四川广播电视大学-教育研究方法补修课_0002-四川省考电大sxk.scrtvu.net/fes3/default.aspx

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一、单项选择题(共 20 道试题,共 40 分。) 得分:40

  1. 在进行调查访问时,下面那几种叙述是正确的( )。

A. 在访问时,与被访者谈得越投机越好
B. 在访问时,调查者用眼睛、神态与被调查者交流是不礼貌的
C. 在访问时,座位的安排无关紧要
D. 一般情况下,只要受访者允许,访谈者应该尽可能使用录音机

  满分:2  分
  1. 探索性研究常采用的研究方式包括( )。

A. 文献调查、经验调查、典型情况或个案分析
B. 调查性研究、关系性研究、发展性研完
C. 真实验研究、准实验研究、现场实验研究
D. 基础研究、应用研究、趋势研究

  满分:2  分
  1. 下列关于观察法中记录方式的说法哪一个是正确的( )。

A. 有两种频率记录和等级记录。
B. 有行为核查记录、现象描述记录和图形记录三种。
C. 有行为核查记录、现象描述记录、频率记录和等级记录四种。
D. A+B。

  满分:2  分
  1. 四种关于文献综述的说法中,正确的是( )。

A.
文献综述是指在全面搜集有关文献资料的基础上,经过归纳整理、分析鉴别,对一定时期内某个学科或专题的研究成果和进展进行系统、全面的叙述和评论

B. 文献综述分为应用性的和专题性的两种形式

C. 综合性的综述与专题性的综述的异同之处是研究内容相同、研究手段、方法不同
D. 文献综述的特征是依据过去和现在的研究成果,推论出未来的发展方向,并提出自己的建议

  满分:2  分
  1. 下列不属于观察的设计和准备内容的是( )。

A. 问题、目的对象的确定
B. 理论准备、内容、项目与表格设计
C. 试探性观察与观察取样
D. 组成专家评价组

  满分:2  分
  1. 下列关于观察法中编码的说法哪一个是不正确的( )。

A. 策略编码,是对人们完成一定任务所用方法、策略的编码。
B. 常见的一些编码有:过程编码,活动编码,策略编码和行为编码。
C. 过程编码指对事物过程和状态的编码,其编码名称主要是时期、阶段、步骤等。
D. 活动编码,即对经常发生的活动或者行为按照一定的种类进行的编码。

  满分:2  分
  1. 在内容分析法中,( )是在描述或解释研究对象时,所使用的最小最基本的单位。

A. 分析单位
B. 内容单位
C. 评价单位
D. 有效单位

  满分:2  分
  1. 对于使用问卷法的好处,下面哪些表述是不正确的。( )

A. 样本大,效度增加
B. 不受访员的影响,又可以避免找不到人
C. 不会受其它因素的影响
D. 问卷回收率最高

  满分:2  分
  1. 关于实验设计的下列说法中,正确的是( )。

A. 将被试分为两组,一组施以实验处理称作实验组,另一组不给实验处理,然后测定他们对某种料激的反应。比较两组反应上的差异不被认为是实验处理的结果
B. 组间设计的优点是:可以进行比较;缺点是:两组被试相等的假设难以得到保证,各种无关变量的控制,两组也难以做到完全相等。因此,对实验结果的解释上,可靠性就要降低
C. 事前测定和事后测定比较设计是按照测定被试的方式来分类的设计类型
D. 事前测定,是指在实验处理实施前对被试进行有关研究内容方面的测定,事后测定是指在实验处理实施后对被试进行有关研究内容方面的测定。前后两次测定的差异,就不能被认为是实验处理的结果

  满分:2  分
  1. 现在,欲编制一道测中学生自信心问题,下面哪一种表述最好?()

A. 我总自信我能做好每一件事

B. 我相信只要自己努力,学习成绩一定会提高
C. 老师或家长让我自己决定的事情,我很少犹豫不决
D. 我从不怀疑自己的判断不正确

  满分:2  分
  1. 下列说法中正确的是( )。

A. 教育统计主要用于研究内容的分类整理、编制数据的各种图表、定量分析和由样本推论总体等
B. 对研究获得的有效内容进行统计处理,使其成为数据形式和数据表现形式的研究材料,以数量化的方式说明研究结果,称为研究结果的定性描述
C. 定量研究方法不要求对收集来的数据资料进行相应的统计分析
D. 统计方法是教育科学研究的重要工具、方法,以为“统计万能”的思象虽然有些过激,但是基本上是正确的

  满分:2  分
  1. 下列不属于观察的设计和准备内容的是( )。

A. 问题、目的与对象的确定
B. 理论准备、内容、项目与表格设计
C. 试探性观察与观察取样
D. 筹备观察资金和联系投资者

  满分:2  分
  1. 下列选项中正确的是( )。

A. 一般情况,研究计划的形式分为七个部分,对于特定的研究项目不可能提出其它一些研究计划的形式。
B. 研究计划的准备是研究过程的重要一步,许多研究在开始进行之后都要求提交研究计划。
C. 具体到不同的研究内容和研究方法,尽管存在着性质和层次上的差异,研究工作的程序是一成不受的。
D. 研究计划应包以下三方面内容:研究目标和理论框架,以往研究的考察,研究的设计与方法。

  满分:2  分
  1. 下列不属于设计研究指标的原则的是( )。

A. 以理论假设为指导的原则
B.
完整性原则

C. 简明、可行性原则
D. 经济性原则

  满分:2  分
  1. 下列说法中正确的是( )。

A. 对相关关系,至少有这样四种情况:变量X是变量Y的原因(或结果);或X与Y都是其它变量的结果
B. 有相关一定有因果,两个存在相关关系的事物,一定存在因果关系
C. 相关关系与数学中函数与自变量关系的没有区别
D. 相关的概念指两种变量之间的关系或联系程度,它表达的是一种精确、稳定的变化关系

  满分:2  分
  1. 编制态度问卷,下面哪些叙述是不正确的:( )。

A. 题目不可以使用双重否定句
B. 应尽量回避社会赞许性高的问题
C. 量表尺度越大,测量越精确
D. 问卷题目越多越好

  满分:2  分
  1. 在调查问卷中,对问题的表述应当( )。

A. 具有启发性
B. 具有幽默趣味性
C. 具有倾向性
D. 保持态度中立

  满分:2  分
  1. 一般情况下,问卷的长度应控制到( )的回答时间?

A. 0-30分钟
B. 30-40分钟
C. 40-50分钟
D. 50-60分钟

  满分:2  分
  1. 对于一个新出现的教育问题的研究,比较适合资料检索的方法是( )。

A. 顺查法
B. 逆查法
C. 引文查找法
D. 综合查找法

  满分:2  分
  1. 下列关于区分度的说法中不正确的是( )。

A. 区分度又称鉴别度,指每一题目对所测量的心理特性 (或学习成绩) 的区分程度。
B. 区分度分析有两个方面,一个是题目内部一致性分析,另一个是外在效度的分析。
C. 外在效度的分析与外在效标无关。
D. 题目内部一致性分析即检查个别试题与整个测验之内间的一致性。

  满分:2  分

二、多项选择题(共 10 道试题,共 20 分。) 得分:20

  1. 总体上说,文献综述的形式和结构一般可粗略分为:绪言、( )。

A. 历史发展
B. 现状分析
C. 趋向预测和建议
D. 参考文献目录

  满分:2  分
  1. 科学研究可以采用多种方式分类,按照研究目的分类,可以分为( )。

A. 理论性研究
B. 探索性研究
C. 叙述性研究
D. 因果性研究

  满分:2  分
  1. 教育科学研究方法可以按照方法中使用的手段分为以下( )基本方法。

A. 思辨
B. 实证

C. 数学方法
D. 符号表述

  满分:2  分
  1. 控制无关变量的方法有( )。

A. 消除法
B. 恒定法
C. 平衡法
D. 排除法

  满分:2  分
  1. 操作定义的作用主要有( )。

A. 有利于提高研究的客观性
B. 有助于研究假设的检验
C. 有利于提高教育科学研究的统一性
D. 有利于提高研究结果的可比性

  满分:2  分
  1. 制定测验编制的计划包括考虑( )。

A. 确定测验目的
B. 制定编题计划
C. 设计测验蓝图
D. 实施测验

  满分:2  分
  1. 建构主义的学习环境包含( )。

A. 情境
B. 协作
C. 会话
D. 意义

  满分:2  分
  1. 实验研究中的变量( )。

A. 自变量
B. 因变量
C. 干涉变量
D. 控制变量

  满分:2  分
  1. 取样设计的优势主要有( )。

A. 解决总体研究的困难
B. 节省人力、时间、费用
C. 提高研究结果的准确性和深度
D. 减少研究“污染”范围,保证以后研究的科学性

  满分:2  分
  1. 科学研究的一般程序包括( )。

A. 准备阶段
B. 研究设计阶段
C. 搜集资料阶段
D. 整理分析阶段

  满分:2  分

三、判断题(共 20 道试题,共 40 分。) 得分:40

  1. 搜集教育科学研究文献的主要渠道有:图书馆,档案馆,博物馆,社会、科学,教育事业单位或机构,学术会议和个人资料交流,计算机互联网。()

A. 错误
B. 正确

  满分:2  分
  1. 叙述性研究是指对所研究问题的全貌进行一般性描述,教育方面的很多研究都适于叙述性研究。这种研究还可依据不同的设计有下述种类:调查性研究、经典情况或个案分析研究、发展性研究。( )

A. 错误
B. 正确

  满分:2  分
  1. 两种变量值变化方向无一定规律,即一种变量值变化时,另一种变量值可能变化也可能不变化,并且不变或变大,变小的情况为机的,这同种变量之同的关系称为零相关。()

A. 错误
B. 正确

  满分:2  分
  1. 观察记录的方式有频率记录、等级记录、行为检核记录、现象描述记录、图形记录。( )

A. 错误
B. 正确

  满分:2  分
  1. 在实验设计中可以采用两种控制无关变量的方法,他们分别是无关变量的消除和无关变量保持恒定。()

A. 错误
B. 正确

  满分:2  分
  1. 文献法和内容分析法都能用于文献的研究,同属于非接触性方法。内容分析法与文献法相比更例重于定量分析。

A. 错误
B. 正确

  满分:2  分
  1. 在假设检验过程中允许犯第二类错误的概率又称为小概率事件。()

A. 错误
B. 正确

  满分:2  分
  1. 结构型访问法分为两种形式,一种是访问者按事先拟好的访问大纲,另一种是将问题与可能的答案印在问卷上。()

A. 错误
B. 正确

  满分:2  分
  1. 有结构性观察对于内容、程序、记录方法都进行了比较细致的设计和考虑的观察,观察时基本上按照设计的步骤进行,对观察的记录结果也适于进行定量化的处理。( )

A. 错误
B. 正确

  满分:2  分
  1. 结构型问卷又称封闭式问卷,即在研究者事先规定的各种答案中,填答者选择认为符合自己当时意见、态度的一个或几个答案。()

A. 错误
B. 正确

  满分:2  分
  1. 研究的信度是指研究所得事实、数据的一致性和稳定性程度。( )

A. 错误
B. 正确

  满分:2  分
  1. 编制测验题目是编制测验的中心环节,测验题目是具体体现测验目的的重要内容,也是决定测验好坏的重要方面。()

A. 错误
B. 正确

  满分:2  分
  1. 一个具有信度的研究程序,不论其过程是由谁操作,或进行多少次同样的操作,其结果总是非常一致的。()

A. 错误
B. 正确

  满分:2  分
  1. 等比变量(比率变量)既有相等单位,又有绝对零点,能够进行加减乘除运算。()

A. 错误
B. 正确

  满分:2  分
  1. 测验法又称测验量表法,主要用于人的个性及其它个别心理基异和人的行为个别差异方面的的定量化研究,具有诊断与判断二种功能。()

A. 错误
B. 正确

  满分:2  分
  1. 测验(或测验量表)法是教育与心理学研究中用的一种研究方法,这种方法主要用于人的个性及其它个别心理差异的定量化研究。()

A. 错误
B. 正确

  满分:2  分
  1. 研究的效度是指研究在揭示所研究内容的本质或其规律方面的准确、客观、科学程度,或者说研究结果符合客观实际的程度。()

A. 错误
B. 正确

  满分:2  分
  1. 教育研究文献的内容多种多样,按其的性质、内容加工方式、用途大致可分为四类,分别是零次文献、一次文献,二次文献和三次文献。( )

A. 错误
B. 正确

  满分:2  分
  1. 对于自己了解较多的问题,应该选择开放型访谈:而对于自己了解较少的问题,应该选择封闭型访谈。()

A. 错误
B. 正确

  满分:2  分
  1. 内在效度是指实验数据偏离真值的程度或系统误差的大小。()

A. 错误
B. 正确

  满分:2  分
none
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